Reportatges

L’escola catalana i les seues llengües

// M. D. Gimeno Puyol

// María Dolores Gimeno Puyol* En este context d’enfrontament en què la llengua, desgraciadament, continua sent arma de combat polític, voldria recordar la meua experiència com a professora de Llengua i literatura castellana durant 18 anys a l’Ensenyament Secundari a Catalunya. Mai hai tingut durant tot eixe temps cap problema ni entre els alumnes ni

LLEGIR-NE MÉS

Sobre l’adoctrinament

// Jordi marin

// Jordi Marin i Monfort* La crisi oberta arran del procés d’independència de Catalunya ha estat la darrera excusa del govern de l’Estat per atacar un dels elements d’autogovern que més se’n penedeixen d’haver transferit: l’educació. El model d’immersió lingüística que es practica a Catalunya des de fa més de tres dècades ha estat reconegut

LLEGIR-NE MÉS

A estudi i a l’institut

// Glòria Francino

// Glòria Francino* Quan sento i llegeixo als mitjans de comunicació que a Catalunya no s’ensenya l’assignatura de Llengua castellana o no es fa com cal, m’adono de la mala fe en les declaracions d’alguns personatges públics, primer perquè ells no assisteixen a escoles o instituts catalans a classe, i segon perquè els interessa parlar

LLEGIR-NE MÉS

L’origen de la denominació “Franja”: Barcelona, RAE o la Revista de Filologia Española?

// Natxo Sorolla

//Natxo Sorolla Revisant l’origen de la denominació “Franja” per al territori on se superposen la llengua catalana i Aragó, m’haig trobat amb algunes inconcrecions. Moret (1998:12) apuntava al seu magnífic llibre que la denominació té el seu origen en la transició, en cercles de jóvens de la Franja i catalans que es trobaven al Centre Comarcal Lleidatà de

LLEGIR-NE MÉS