‘Enragonem de dialectos a l’educació’
El dissabte 22 de novembre se va celebrar a Peralta de la Sal la IV Jornada Pedagògica. El perquè d’una jornada pedagògica a Peralta i en esta època té a veure en San José de Calasanz, nascut ací a Peralta al segle XVI. El 27 de novembre se celebra el Patrocínio, dia del mestre a Espanya, en honor a la faena dels mestres i a la figura de Sant Josep, capellà escolapi, pedagog i precursor de l’escola cristiana gratuïta i popular.
El tema triat naix de «la setmana de la llengua» que l’associació Castell de la Mora va organitzar l’agost d’este mateix any al lloc. Se va fer un curs de peraltí, se va inaugurar la «Via linguae» amb paraules típiques i la seua equivalència en las llenguas de referència, i activitats relacionades amb la cuina i jocs infantils de temps passats. La idea va tindre molt bona acollida i per això vam decidir de dedicar la jornada pedagògica a les llengües locals.
Així, el títol de la jornada ha estat Enragonem de dialectos a l’educació. Se va començar amb la xarrada de Javier Giralt «Norma versus dialecte en els currículums de la matèria “Llengües pròpies d’Aragó”», seguidament se va visitar la «Via linguae» i per acabar se va fer una messa redona on se van exposar diferents activitats de primària i secundària per part de Txuis Latre i Pepa Nogués.
Javier Giralt (professor de filologia catalana a la Universidad de Zaragoza, president de l’Academia Aragonesa de la Lengua i director de l’Institut Aragonès del Català), va explicar els objectius i sabers repllegats al currículum d’infantil, primària i secundària del govern d’Aragó i que fan referència a les llengües pròpies de la Comunitat. Se va destacar que no està explicada la didàctica respecte a la norma i els aspectes específics de cada zona. Se va enraonar de la importància de saber la norma general i també com cal aplicar el xarrar de cada lloc en particular. Els assistents, entre ells Ramon Sistac (especialista en dialectologia a la Universitat de Lleida), van aportar ideas que posen en valor els dialectes com, per exemple, la importància de mantindre les paraules i els accents de cada zona, saber buscar com escriure als diccionaris de referència, intentar fer esment a la derivació o a l’arrel d’una paraula per entendre la norma ortogràfica.
Txuís i Pepa (professors de primària i de secundària i a l’ EOI respectivament) van explicar les activitats que fan a l’escola i van donar molta importància a que l’alumnat se sinta valorat pels companys i a més puga veure que forma part d’una comunitat lingüística més ampla. També se va enraonar de la necessitat de motivar las famílias, la direcció del centre i, en el cas de secundària, d’intentar no perdre alumnes a batxillerat.
Les impressions que ara tenim de tot el que van donar de sí les sessions explicades abans són: una ponència d’un gran nivell, aclaridora i necessària per conèixer el marc institucional, la sensació d’haver après molt, una agradable satisfacció per tindre com a llengua materna un dialecte local (no sempre ben considerat ni pels mateixos parlants), i també, perquè no, una responsabilitat per conservar-la i empllear-la, tal i com diu la nostra Via Linguae!!!
Publicat a Temps de Franja n.168, gener 2026